Dyslexie: Příčiny, diagnostika a intervence

Některé děti školního věku mají potíže s učením, zejména se čtením. Rodiče si často myslí, že to dítě nezkusilo. Je však možné, že problém pochází z vývojových poruch v oblasti zpracování jazyka v mozku známé jako dyslexie. Pojďme se dozvědět o dyslexii nebo dyslexii v článku níže.

obsah

• 1. Co je dyslexie?
• 2. Jaké jsou příznaky dyslexie?
• 3. Kdy navštívit lékaře nebo logopeda?
• 4. Příčiny dyslexie
• 5. Komplikace
• 6. Jak zasáhnout u dyslexie?
• 5. Proč je nutná včasná intervence?
• 6. Co mohou rodiče dělat?

1. Co je dyslexie?

Dyslexie je porucha učení, která zahrnuje potíže týkající se schopnosti číst, jako je čtení, pravopis, psaní a mluvení. Tato porucha se také nazývá porucha čtení. Dyslexie ovlivňuje oblasti mozku pro zpracování řeči. Často jsou mylně chápáni jako slabí v inteligenci a nepracují tvrdě, ale tak to vůbec není. Děti mají problém spojovat písmena, která vidí, se zvuky, které vydávají.

Děti s dyslexií mají obvykle normální zrak a jsou stejně inteligentní jako jejich vrstevníci. Ve škole však více bojují, protože čtení trvá déle. Potíže se zpracováním písmen a slov mohou také dětem ztížit jasné pravopis, psaní a výslovnost.

Asi 5 % až 10 % populace má dyslexii, jako je pomalé čtení, potíže s pravopisem nebo mícháním slov. Tuto poruchu učení mohou mít i dospělí. Někteří lidé jsou diagnostikováni brzy, zatímco jiní si neuvědomují, že mají dyslexii.

>> Kromě dyslexie je další nemocí související s jazykem afázie. Čtenáři se mohou dozvědět více: Konvenční medicína: Afázie (APHAZIE).

Existuje mnoho lidí s dyslexií

2. Jaké jsou příznaky dyslexie?

Příznaky dyslexie může být obtížné rozpoznat před nástupem dítěte do školy. Rodiče si však stále mohou všimnout některých příznaků. Když vaše dítě dosáhne školního věku, může být jeho učitel první, kdo si problému všimne. Závažnost se může u jednotlivých dětí lišit, ale stav se obvykle projeví, když se dítě začne učit číst.

2.1. Před školním věkem

Příznaky, že malé děti mohou být ohroženy dyslexií, zahrnují:

• Pozdní řeči.
• Učte se nová slova pomalu.
• Problémy se správným tvořením slov, jako je převracení zvuků ve slovech nebo matoucí slova, která znějí stejně.
• Problémy se zapamatováním nebo čtením názvů písmen, čísel a barev.
• Potíže s učením říkanek nebo hraním rýmovaček.

2.2. Školní věk

Když vaše dítě vstoupí do školy, známky a příznaky dyslexie se mohou stát zjevnějšími, včetně:

• Čitelnost pod očekávanou úrovní věku.
• Problémy se zpracováním a porozuměním písmen, které dítě slyší.
• Potíže s hledáním správných slov nebo s formulováním odpovědí na otázky.
• Problém se zapamatováním sledu událostí.
• Obtížné rozlišování mezi podobnými písmeny a slovy.
• Neschopnost vyslovit nová slova.
• Těžko se to píše.
• Trávit neobvykle dlouhou dobu plněním úkolů, které zahrnují čtení nebo psaní.
• Vyhněte se činnostem, které zahrnují čtení.

Nemoc ztěžuje studium

2.3. Teenageři a dospělí

Příznaky dyslexie u dospívajících a dospělých jsou podobné jako u dětí. Některé běžné známky a příznaky dyslexie u dospívajících a dospělých zahrnují:

• Obtížné čtení, dokonce i čtení nahlas.
• Čtení a psaní je pomalé a pracné.
• Problém s pravopisem.
• Vyhněte se činnostem, které zahrnují čtení.
• Nesprávné vyslovování jmen nebo slov nebo problémy s získáváním slov.
• Potíže s porozuměním vtipům nebo výrazům, které mají významy, které nelze snadno pochopit z konkrétních slov (idiom), jako je „snadné jako koláč“, což znamená „snadné“.
• Trávit neobvykle dlouhou dobu plněním úkolů, které zahrnují čtení nebo psaní.
• Obtížnost shrnutí příběhu.
• Potíže s učením cizích jazyků.
• Těžko zapamatovatelné.
• Obtížná matematika.

3. Kdy navštívit lékaře nebo logopeda?

I když je většina dětí připravena naučit se číst ve školce nebo v první třídě, děti s dyslexií to často nedokážou pochopit. Promluvte si se svým pediatrem, dětským psychiatrem nebo dětským psychologem a logopedem, pokud je úroveň čtení vašeho dítěte pod očekávanou úrovní pro vrstevníky nebo pokud si všimnete jiných známek dyslexie u dětí.

Když dyslexie není diagnostikována a léčena, potíže se čtením a učením budou u dětí pokračovat až do dospělosti.

Děti by měly být včas vyšetřeny

4. Příčiny dyslexie

Dyslexie má tendenci se vyskytovat v rodinách. Zdá se, že je spojena s určitými geny, které ovlivňují způsob, jakým mozek zpracovává jazyk, plus rizikové faktory prostředí. To je chápáno jako příčina dyslexie.

Mezi rizikové faktory dyslexie patří:

• Dyslexie nebo jiné poruchy učení v rodinné anamnéze.
• Předčasná nebo nízká porodní hmotnost.
• Expozice nikotinu, drogám, alkoholu nebo infekcím během těhotenství může změnit vývoj mozku plodu.
• Individuální rozdíly v částech mozku s jazykovým zpracováním.

5. Komplikace

Dyslexie může vést k řadě problémů, včetně:

• Potíže s učením. Čtení je základní dovedností pro většinu ostatních předmětů. Dítě s dyslexií je při učení v nevýhodě a může mít problém udržet krok s vrstevníky.
• Sociální problémy. Pokud se dyslexie neléčí, může vést k nízkému sebevědomí, problémům s chováním, úzkosti, agresi a odcizení od přátel, rodičů a učitelů.
• Problémy s dospíváním. Neschopnost číst a porozumět může dětem bránit v dosažení jejich plného potenciálu v dospělosti. To může mít dlouhodobé vzdělávací, sociální a ekonomické dopady.

Děti s dyslexií jsou vystaveny zvýšenému riziku poruchy pozornosti/hyperaktivity (ADHD) a naopak. ADHD může způsobit potíže s udržením pozornosti, stejně jako hyperaktivitu a impulzivní chování. Dyslexie může být obtížnější léčit.

6. Jak zasáhnout u dyslexie?

Na tuto poruchu neexistuje žádný lék, protože abnormalita je v genomu a v poruše vývoje mozku. To je celoživotní problém. Avšak včasná detekce a posouzení za účelem stanovení konkrétní úrovně vhodného zásahu může pomoci dětem učit se a rozvíjet se zdravě.

6.1. Speciálně pedagogická intervence

Dyslexie se léčí specializovanými vzdělávacími metodami a technikami. Tyto zásahy začínají co nejdříve. Psychologické vyšetření pomůže učitelům vytvořit učební plán, který je přizpůsoben každému dítěti.

Učitelé mohou využívat sluchové, zrakové a hmatové techniky ke zlepšení čtenářských dovedností dětí. To pomáhá dětem rozvíjet a používat několik smyslů současně k učení. Se zpracováním informací může pomoci například poslech nahrané lekce a obkreslování pomocí prstů tvarů použitých písmen a mluvených slov.

Lidé s dyslexií by měli mít odpovídající vzdělání

Léčba se zaměřuje na pomoc dítěti:

• Naučte se rozpoznávat a používat nejmenší hlásky, ze kterých se skládají slova (fonémy).
• Pochopte, že písmena a sekvence znaků představují tyto zvuky a slova (fonetika).
• Uvědomte si, co vaše dítě čte.
• Čtěte nahlas, abyste dosáhli přesnosti, rychlosti a plynulosti.
• Vybudujte si slovní zásobu slov, která budou rozpoznána a pochopena.

Doučování se specialistou na čtení může být užitečné pro mnoho dětí s dyslexií. Pokud má vaše dítě těžkou poruchu čtení, může být nutné tento zásah provádět častěji a pokrok může být pomalejší.

6.2. Individuální vzdělávací plán

Ve vyspělých zemích jsou školy povinny před vstupem do školy podniknout kroky, které pomohou dětem s diagnózou dyslexie s problémy s učením. Rodina a škola vytvoří písemný strukturovaný plán, který nastíní potřeby dítěte a nastíní, jak škola pomůže plán rozvíjet. To se nazývá individualizovaný vzdělávací plán (IVP).

5. Proč je nutný včasný zásah ?

Trẻ mắc chứng khó đọc được giúp đỡ thêm ở trường mẫu giáo hoặc lớp một thường sẽ cải thiện kỹ năng của mình. Những can thiệp này giúp trẻ đảm bảo việc học ở các bậc sau.

Với trẻ không được can thiệp sớm, mãi cho đến các lớp sau này, chúng vẫn có thể gặp khó khăn trong việc học các kỹ năng cần thiết để đọc tốt. Trẻ có thể bị tụt hậu về mặt học tập, không bắt kịp bạn cùng lứa và các vấn đề tâm lý sẽ phát sinh.

Một đứa trẻ mắc chứng khó đọc nghiêm trọng có thể không bao giờ đọc như bình thường được. Tuy nhiên, trẻ có thể cải thiện việc đọc bằng các kỹ năng hay giác quan khác và phát triển những chiến lược để nâng cao thành tích học tập.

6. Cha mẹ có thể làm gì?

• Giải quyết vấn đề sớm. Nếu bạn nghi ngờ con mình mắc chứng khó đọc, hãy nói chuyện với bác sĩ và các chuyên gia càng sớm càng tốt. Can thiệp sớm có thể cải thiện thành công tình trạng này.
• Đọc to cho con của bạn. Tốt nhất là bắt đầu khi con bạn 6 tháng tuổi hoặc thậm chí nhỏ hơn. Khi con đủ lớn, hãy đọc những câu chuyện cùng nhau sau khi bé đã nghe chúng.
• Làm việc với trường học của con. Hãy nói chuyện với giáo viên của con và theo dõi sát sao tình hình học của bé.
• Khuyến khích con đọc, đừng gây áp lực với con. Để cải thiện kỹ năng đọc, một đứa trẻ phải thực hành. Hãy khuyến khích con đọc một cách chậm rãi, đừng gây áp lực với bé.
• Đặt một ví dụ để đọc. Bạn nên dành thời gian mỗi ngày để đọc một cái gì đó cùng với con (có thể là mỗi người đọc một loại sách khác nhau). Điều này giúp con thấy việc đọc thú vị và được hỗ trợ. 

Hãy khuyến khích trẻ thay vì tạo áp lực

Cần hiểu rằng chứng khó đọc là một rối loạn phát triển ở não bộ. Chúng không liên quan đến trí thông minh và năng lực của trẻ. Mặc dù không có cách chữa chứng khó đọc nhưng đánh giá và can thiệp sớm sẽ mang lại kết quả tốt. Đôi khi, chứng khó đọc không được chẩn đoán trong nhiều năm và chỉ được nhận biết khi các em đến tuổi trưởng thành. Điều này có thể ảnh hưởng đến quá trình học tập và phát triển ở trẻ. Tuy nhiên, không bao giờ là quá muộn để tìm kiếm sự giúp đỡ. 

Chuyên viên tâm lý Nhiêu Quang Thiện Nhân