Δυσλεξία: Αιτίες, διάγνωση και παρεμβάσεις

Μερικά παιδιά σχολικής ηλικίας έχουν δυσκολία στη μάθηση, ιδιαίτερα στην ανάγνωση. Συχνά, οι γονείς πιστεύουν ότι το παιδί δεν έχει προσπαθήσει. Ωστόσο, είναι πιθανό το πρόβλημα να προέρχεται από αναπτυξιακές διαταραχές στην περιοχή επεξεργασίας της γλώσσας του εγκεφάλου, γνωστή ως δυσλεξία. Ας μάθουμε για τη δυσλεξία ή τη δυσλεξία στο παρακάτω άρθρο.

περιεχόμενο

• 1. Τι είναι η δυσλεξία;
• 2. Ποια είναι τα συμπτώματα της δυσλεξίας;
• 3. Πότε να επισκεφτείτε γιατρό ή λογοθεραπευτή;
• 4. Αιτίες δυσλεξίας
• 5. Επιπλοκές
• 6. Πώς να παρέμβετε στη δυσλεξία;
• 5. Γιατί είναι απαραίτητη η έγκαιρη παρέμβαση;
• 6. Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς;

1. Τι είναι η δυσλεξία;

Η δυσλεξία είναι μια μαθησιακή διαταραχή που περιλαμβάνει δυσκολία περιστροφής γύρω από την ικανότητα ανάγνωσης, όπως η ανάγνωση, η ορθογραφία, η γραφή και η ομιλία. Αυτή η διαταραχή ονομάζεται επίσης αναγνωστική αναπηρία. Η δυσλεξία επηρεάζει τις περιοχές επεξεργασίας της γλώσσας του εγκεφάλου. Συχνά παρεξηγούνται ως αδύναμοι σε νοημοσύνη και ότι δεν εργάζονται σκληρά, αλλά αυτό δεν συμβαίνει καθόλου. Τα παιδιά δυσκολεύονται να συνδέσουν τα γράμματα που βλέπουν με τους ήχους που βγάζουν.

Τα παιδιά με δυσλεξία έχουν συνήθως φυσιολογική όραση και είναι εξίσου έξυπνα με τους συνομηλίκους τους. Ωστόσο, δυσκολεύονται περισσότερο στο σχολείο γιατί χρειάζεται περισσότερος χρόνος για να διαβάσουν. Η δυσκολία επεξεργασίας γραμμάτων και λέξεων μπορεί επίσης να δυσκολέψει τα παιδιά να συλλάβουν, να γράψουν και να προφέρουν καθαρά.

Περίπου το 5% έως 10% του πληθυσμού έχει δυσλεξία, όπως αργή ανάγνωση, δυσκολία στην ορθογραφία ή ανάμειξη λέξεων. Οι ενήλικες μπορεί επίσης να έχουν αυτή τη μαθησιακή διαταραχή. Μερικοί άνθρωποι διαγιγνώσκονται έγκαιρα, ενώ άλλοι δεν συνειδητοποιούν ότι έχουν δυσλεξία.

>> Εκτός από τη δυσλεξία, μια άλλη ασθένεια που σχετίζεται με τη γλώσσα είναι η αφασία. Οι αναγνώστες μπορούν να μάθουν περισσότερα: Συμβατική ιατρική: Αφασία (ΑΦΑΣΙΑ).

Υπάρχουν πολλά άτομα με δυσλεξία

2. Ποια είναι τα συμπτώματα της δυσλεξίας;

Τα συμπτώματα της δυσλεξίας μπορεί να είναι δύσκολο να αναγνωριστούν πριν ένα παιδί μπει στο σχολείο. Ωστόσο, οι γονείς μπορεί ακόμα να παρατηρήσουν κάποια σημάδια. Όταν το παιδί σας φτάσει σε σχολική ηλικία, ο δάσκαλός του μπορεί να είναι ο πρώτος που θα παρατηρήσει το πρόβλημα. Η σοβαρότητα μπορεί να διαφέρει από παιδί σε παιδί, αλλά η κατάσταση συνήθως γίνεται εμφανής καθώς ένα παιδί αρχίζει να μαθαίνει να διαβάζει.

2.1. Πριν τη σχολική ηλικία

Τα σημάδια ότι τα μικρά παιδιά μπορεί να διατρέχουν κίνδυνο για δυσλεξία περιλαμβάνουν:

• Καθυστερημένη συζήτηση.
• Μάθετε νέες λέξεις σιγά σιγά.
• Προβλήματα με το σωστό σχηματισμό λέξεων, όπως αντιστροφή ήχων σε λέξεις ή σύγχυση λέξεων που ακούγονται το ίδιο.
• Προβλήματα στη μνήμη ή στην ανάγνωση ονομάτων, αριθμών και χρωμάτων γραμμάτων.
• Δυσκολία στην εκμάθηση παιδικών ομοιοκαταληκτών ή παίζοντας παιχνίδια με ομοιοκαταληξία.

2.2. Σχολική ηλικία

Καθώς το παιδί σας μπαίνει στο σχολείο, τα σημεία και τα συμπτώματα της δυσλεξίας μπορεί να γίνουν πιο εμφανή, όπως:

• Αναγνωσιμότητα κάτω από το αναμενόμενο επίπεδο ηλικίας.
• Προβλήματα επεξεργασίας και κατανόησης των γραμμάτων που ακούει το παιδί.
• Δυσκολία στην εύρεση των κατάλληλων λέξεων ή στη διαμόρφωση απαντήσεων σε ερωτήσεις.
• Πρόβλημα στη μνήμη της ακολουθίας γεγονότων.
• Δυσκολία διάκρισης μεταξύ όμοιων γραμμάτων και λέξεων.
• Αδυναμία προφοράς νέων λέξεων.
• Δύσκολο στην ορθογραφία.
• Αφιερώνει ασυνήθιστα μεγάλο χρόνο στην ολοκλήρωση εργασιών που περιλαμβάνουν ανάγνωση ή γραφή.
• Αποφύγετε δραστηριότητες που περιλαμβάνουν διάβασμα.

Η ασθένεια δυσκολεύει τη μελέτη

2.3. Έφηβοι και ενήλικες

Τα σημάδια της δυσλεξίας στους εφήβους και τους ενήλικες είναι παρόμοια με αυτά στα παιδιά. Μερικά κοινά σημεία και συμπτώματα δυσλεξίας σε εφήβους και ενήλικες περιλαμβάνουν:

• Δύσκολη ανάγνωση, ακόμα και φωναχτά.
• Η ανάγνωση και η γραφή είναι αργή και επίπονη.
• Πρόβλημα ορθογραφίας.
• Αποφύγετε δραστηριότητες που περιλαμβάνουν διάβασμα.
• Λανθασμένη προφορά ονομάτων ή λέξεων ή δυσκολία λήψης λέξεων.
• Δυσκολία στην κατανόηση αστείων ή εκφράσεων που έχουν σημασίες που δεν γίνονται εύκολα κατανοητές από συγκεκριμένες λέξεις (ιδίωμα), όπως «easy as pie» που σημαίνει «εύκολο».
• Αφιερώνει ασυνήθιστα μεγάλο χρόνο στην ολοκλήρωση εργασιών που περιλαμβάνουν ανάγνωση ή γραφή.
• Δυσκολία σύνοψης μιας ιστορίας.
• Δυσκολία στην εκμάθηση ξένων γλωσσών.
• Δύσκολο να θυμηθείς.
• Δύσκολο να κάνεις μαθηματικά.

3. Πότε να επισκεφτείτε γιατρό ή λογοθεραπευτή;

Αν και τα περισσότερα παιδιά είναι έτοιμα να μάθουν να διαβάζουν στο νηπιαγωγείο ή στην πρώτη δημοτικού, τα παιδιά με δυσλεξία συχνά δεν μπορούν να καταλάβουν αυτό το σημείο. Μιλήστε με τον παιδίατρο, τον παιδοψυχίατρο ή τον παιδοψυχολόγο και τον λογοθεραπευτή σας εάν το επίπεδο ανάγνωσης του παιδιού σας είναι χαμηλότερο από τα αναμενόμενα για τους συνομηλίκους σας ή εάν παρατηρήσετε άλλα σημάδια δυσλεξίας στα παιδιά.

Όταν η δυσλεξία δεν διαγνωστεί και δεν αντιμετωπίζεται, οι δυσκολίες ανάγνωσης και μάθησης στα παιδιά θα συνεχιστούν και στην ενήλικη ζωή.

Τα παιδιά πρέπει να εξετάζονται έγκαιρα

4. Αιτίες δυσλεξίας

Η δυσλεξία τείνει να εμφανίζεται σε οικογένειες. Φαίνεται να συνδέεται με ορισμένα γονίδια, τα οποία επηρεάζουν τον τρόπο με τον οποίο ο εγκέφαλος επεξεργάζεται τη γλώσσα και τους περιβαλλοντικούς παράγοντες κινδύνου. Αυτό γίνεται κατανοητό ως η αιτία της δυσλεξίας.

Οι παράγοντες κινδύνου για τη δυσλεξία περιλαμβάνουν:

• Οικογενειακό ιστορικό δυσλεξίας ή άλλων μαθησιακών δυσκολιών.
• Πρόωρα ή χαμηλό βάρος γέννησης.
• Η έκθεση κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης σε νικοτίνη, ναρκωτικά, αλκοόλ ή λοιμώξεις μπορεί να αλλάξει την ανάπτυξη του εγκεφάλου του εμβρύου.
• Ατομικές διαφορές στα μέρη του εγκεφάλου με γλωσσική επεξεργασία.

5. Επιπλοκές

Η δυσλεξία μπορεί να οδηγήσει σε μια σειρά προβλημάτων, όπως:

• Μαθησιακές δυσκολίες. Η ανάγνωση είναι μια θεμελιώδης δεξιότητα για τα περισσότερα άλλα θέματα. Ένα παιδί με δυσλεξία βρίσκεται σε μειονεκτική θέση όσον αφορά τη μάθηση και μπορεί να δυσκολεύεται να συμβαδίσει με τους συνομηλίκους του.
• Κοινωνικά θέματα. Εάν αφεθεί χωρίς θεραπεία, η δυσλεξία μπορεί να οδηγήσει σε χαμηλή αυτοεκτίμηση, προβλήματα συμπεριφοράς, άγχος, επιθετικότητα και αποξένωση από φίλους, γονείς και δασκάλους.
• Προβλήματα μεγαλώνοντας. Η αδυναμία ανάγνωσης και κατανόησης μπορεί να εμποδίσει τα παιδιά να αξιοποιήσουν πλήρως τις δυνατότητές τους ως ενήλικες. Αυτό μπορεί να έχει μακροπρόθεσμες εκπαιδευτικές, κοινωνικές και οικονομικές επιπτώσεις.

Τα παιδιά με δυσλεξία διατρέχουν αυξημένο κίνδυνο για διαταραχή ελλειμματικής προσοχής/υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ) και αντίστροφα. Η ΔΕΠΥ μπορεί να προκαλέσει δυσκολία στη διατήρηση της προσοχής καθώς και υπερκινητικότητα και παρορμητική συμπεριφορά. Η δυσλεξία μπορεί να είναι πιο δύσκολο να αντιμετωπιστεί.

6. Πώς να παρέμβετε στη δυσλεξία;

Δεν υπάρχει θεραπεία για αυτή τη διαταραχή επειδή η ανωμαλία βρίσκεται στο γονιδίωμα και στη διαταραχή ανάπτυξης του εγκεφάλου. Αυτό είναι ένα ισόβιο πρόβλημα. Ωστόσο, η έγκαιρη ανίχνευση και αξιολόγηση για τον προσδιορισμό του συγκεκριμένου επιπέδου για την κατάλληλη παρέμβαση μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά να μάθουν και να αναπτυχθούν υγιή.

6.1. Παρέμβαση Ειδικής Αγωγής

Η δυσλεξία αντιμετωπίζεται με εξειδικευμένες εκπαιδευτικές μεθόδους και τεχνικές. Αυτές οι παρεμβάσεις ξεκινούν το συντομότερο δυνατό. Η ψυχολογική αξιολόγηση θα βοηθήσει τους δασκάλους να αναπτύξουν ένα πρόγραμμα σπουδών που θα είναι προσαρμοσμένο σε κάθε παιδί.

Οι δάσκαλοι μπορούν να χρησιμοποιήσουν ακουστικές, οπτικές και απτικές τεχνικές για να βελτιώσουν τις αναγνωστικές δεξιότητες των παιδιών. Αυτό βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν και να χρησιμοποιούν πολλές αισθήσεις ταυτόχρονα για να μάθουν. Για παράδειγμα, η ακρόαση ενός ηχογραφημένου μαθήματος και η ανίχνευση με τα δάχτυλά σας των σχημάτων των γραμμάτων που χρησιμοποιούνται και των προφορικών λέξεων μπορεί να βοηθήσει στην επεξεργασία πληροφοριών.

Θα πρέπει να υπάρχει κατάλληλη εκπαίδευση για άτομα με δυσλεξία

Η θεραπεία επικεντρώνεται στη βοήθεια του παιδιού:

• Μάθετε να αναγνωρίζετε και να χρησιμοποιείτε τους μικρότερους ήχους που απαρτίζουν λέξεις (φωνήματα).
• Κατανοήστε ότι τα γράμματα και οι ακολουθίες χαρακτήρων αντιπροσωπεύουν αυτούς τους ήχους και τις λέξεις (φωνητική).
• Κατανοήστε τι διαβάζει το παιδί σας.
• Διαβάστε δυνατά για να βελτιώσετε την ακρίβεια, την ταχύτητα και την ευχέρεια.
• Δημιουργήστε ένα λεξιλόγιο λέξεων που πρέπει να αναγνωρίζονται και να κατανοούνται.

Τα φροντιστήρια με έναν ειδικό στην ανάγνωση μπορεί να είναι χρήσιμα για πολλά παιδιά με δυσλεξία. Εάν το παιδί σας έχει σοβαρή αναγνωστική αναπηρία, αυτή η παρέμβαση μπορεί να χρειαστεί να γίνεται πιο συχνά και η πρόοδος μπορεί να είναι πιο αργή.

6.2. Ατομικό εκπαιδευτικό σχέδιο

Στις ανεπτυγμένες χώρες, τα σχολεία είναι υποχρεωμένα να λάβουν μέτρα πριν μπουν στο σχολείο για να βοηθήσουν τα παιδιά που έχουν διαγνωστεί με δυσλεξία με μαθησιακά προβλήματα. Η οικογένεια και το σχολείο θα δημιουργήσουν ένα γραπτό, δομημένο σχέδιο που θα περιγράφει τις ανάγκες του παιδιού και θα περιγράφει πώς το σχολείο θα βοηθήσει στην ανάπτυξη του σχεδίου. Αυτό ονομάζεται Εξατομικευμένο Εκπαιδευτικό Σχέδιο (IEP).

5. Γιατί είναι απαραίτητη η έγκαιρη παρέμβαση ;

Trẻ mắc chứng khó đọc được giúp đỡ thêm ở trường mẫu giáo hoặc lớp một thường sẽ cải thiện kỹ năng của mình. Những can thiệp này giúp trẻ đảm bảo việc học ở các bậc sau.

Với trẻ không được can thiệp sớm, mãi cho đến các lớp sau này, chúng vẫn có thể gặp khó khăn trong việc học các kỹ năng cần thiết để đọc tốt. Trẻ có thể bị tụt hậu về mặt học tập, không bắt kịp bạn cùng lứa và các vấn đề tâm lý sẽ phát sinh.

Một đứa trẻ mắc chứng khó đọc nghiêm trọng có thể không bao giờ đọc như bình thường được. Tuy nhiên, trẻ có thể cải thiện việc đọc bằng các kỹ năng hay giác quan khác và phát triển những chiến lược để nâng cao thành tích học tập.

6. Cha mẹ có thể làm gì?

• Giải quyết vấn đề sớm. Nếu bạn nghi ngờ con mình mắc chứng khó đọc, hãy nói chuyện với bác sĩ và các chuyên gia càng sớm càng tốt. Can thiệp sớm có thể cải thiện thành công tình trạng này.
• Đọc to cho con của bạn. Tốt nhất là bắt đầu khi con bạn 6 tháng tuổi hoặc thậm chí nhỏ hơn. Khi con đủ lớn, hãy đọc những câu chuyện cùng nhau sau khi bé đã nghe chúng.
• Làm việc với trường học của con. Hãy nói chuyện với giáo viên của con và theo dõi sát sao tình hình học của bé.
• Khuyến khích con đọc, đừng gây áp lực với con. Để cải thiện kỹ năng đọc, một đứa trẻ phải thực hành. Hãy khuyến khích con đọc một cách chậm rãi, đừng gây áp lực với bé.
• Đặt một ví dụ để đọc. Bạn nên dành thời gian mỗi ngày để đọc một cái gì đó cùng với con (có thể là mỗi người đọc một loại sách khác nhau). Điều này giúp con thấy việc đọc thú vị và được hỗ trợ. 

Hãy khuyến khích trẻ thay vì tạo áp lực

Cần hiểu rằng chứng khó đọc là một rối loạn phát triển ở não bộ. Chúng không liên quan đến trí thông minh và năng lực của trẻ. Mặc dù không có cách chữa chứng khó đọc nhưng đánh giá và can thiệp sớm sẽ mang lại kết quả tốt. Đôi khi, chứng khó đọc không được chẩn đoán trong nhiều năm và chỉ được nhận biết khi các em đến tuổi trưởng thành. Điều này có thể ảnh hưởng đến quá trình học tập và phát triển ở trẻ. Tuy nhiên, không bao giờ là quá muộn để tìm kiếm sự giúp đỡ. 

Chuyên viên tâm lý Nhiêu Quang Thiện Nhân