Disleksija: cēloņi, diagnostika un iejaukšanās

Dažiem skolas vecuma bērniem ir grūtības mācīties, īpaši lasīt. Bieži vien vecāki domā, ka bērns nav mēģinājis. Tomēr ir iespējams, ka problēma rodas no attīstības traucējumiem smadzeņu valodas apstrādes zonā, kas pazīstama kā disleksija. Tālāk esošajā rakstā uzzināsim par disleksiju vai disleksiju.

saturu

• 1. Kas ir disleksija?
• 2. Kādi ir disleksijas simptomi?
• 3. Kad vērsties pie ārsta vai logopēda?
• 4. Disleksijas cēloņi
• 5. Komplikācijas
• 6. Kā iejaukties disleksijas gadījumā?
• 5. Kāpēc nepieciešama agrīna iejaukšanās?
• 6. Ko vecāki var darīt?

1. Kas ir disleksija?

Disleksija ir mācīšanās traucējumi, kas saistīti ar lasīšanas spējām, piemēram, lasīšanu, pareizrakstību, rakstīšanu un runāšanu. Šo traucējumu sauc arī par lasīšanas traucējumiem. Disleksija ietekmē smadzeņu valodas apstrādes zonas. Viņi bieži tiek pārprasti kā vāji intelektuāli un smagi nestrādājoši, taču tas tā nebūt nav. Bērniem ir grūtības savienot burtus, ko viņi redz, ar viņu radītajām skaņām.

Bērniem ar disleksiju parasti ir normāla redze un viņi ir tikpat gudri kā viņu vienaudži. Tomēr viņi vairāk cīnās skolā, jo lasīšana prasa ilgāku laiku. Burtu un vārdu apstrādes grūtības bērniem var arī apgrūtināt pareizrakstību, rakstīšanu un skaidru izrunu.

Aptuveni 5% līdz 10% iedzīvotāju ir disleksija, piemēram, lēna lasīšana, problēmas ar pareizrakstību vai vārdu sajaukšanu. Arī pieaugušajiem var būt šie mācīšanās traucējumi. Daži cilvēki tiek diagnosticēti agri, bet citi neapzinās, ka viņiem ir disleksija.

>> Bez disleksijas vēl viena ar valodu saistīta slimība ir afāzija. Lasītāji var uzzināt vairāk: Tradicionālā medicīna: Afāzija (APHASIA).

Ir daudz cilvēku ar disleksiju

2. Kādi ir disleksijas simptomi?

Disleksijas simptomus var būt grūti atpazīt pirms bērna ienākšanas skolā. Tomēr vecāki joprojām var pamanīt dažas pazīmes. Kad jūsu bērns sasniedz skolas vecumu, viņa skolotājs var būt pirmais, kas pamanīs problēmu. Smaguma pakāpe dažādiem bērniem var atšķirties, taču stāvoklis parasti kļūst acīmredzams, kad bērns sāk mācīties lasīt.

2.1. Pirms skolas vecuma

Pazīmes, ka maziem bērniem var būt disleksijas risks, ir:

• Vēlā runa.
• Lēnām apgūstiet jaunus vārdus.
• Problēmas ar pareizu vārdu veidošanu, piemēram, skaņu apvēršana vārdos vai vārdu sajaukšana, kas izklausās vienādi.
• Problēmas atcerēties vai lasīt burtu nosaukumus, ciparus un krāsas.
• Grūtības iemācīties bērnu dzejoļus vai spēlēt atskaņas spēles.

2.2. Skolas vecums

Kad jūsu bērns ienāk skolā, disleksijas pazīmes un simptomi var kļūt pamanāmāki, tostarp:

• Lasāmība zem paredzētā vecuma līmeņa.
• Problēmas ar bērna dzirdamo burtu apstrādi un izpratni.
• Grūtības atrast pareizos vārdus vai veidot atbildes uz jautājumiem.
• Problēma atcerēties notikumu secību.
• Grūtības atšķirt līdzīgus burtus un vārdus.
• Nespēja izrunāt jaunus vārdus.
• Grūti uzrakstīt.
• Neparasti ilga laika pavadīšana, veicot uzdevumus, kas saistīti ar lasīšanu vai rakstīšanu.
• Izvairieties no darbībām, kas saistītas ar lasīšanu.

Slimība apgrūtina mācības

2.3. Pusaudži un pieaugušie

Disleksijas pazīmes pusaudžiem un pieaugušajiem ir līdzīgas bērniem. Dažas izplatītas disleksijas pazīmes un simptomi pusaudžiem un pieaugušajiem ir:

• Grūti lasīt, pat lasīt skaļi.
• Lasīšana un rakstīšana ir lēna un darbietilpīga.
• Pareizrakstības problēma.
• Izvairieties no darbībām, kas saistītas ar lasīšanu.
• Nepareizi vārdu vai vārdu izrunāšana vai problēmas ar vārdu saņemšanu.
• Grūtības saprast jokus vai izteicienus, kuru nozīme nav viegli saprotama no konkrētiem vārdiem (idioma), piemēram, “viegli kā pīrāgs”, kas nozīmē “viegli”.
• Neparasti ilga laika pavadīšana, veicot uzdevumus, kas saistīti ar lasīšanu vai rakstīšanu.
• Grūtības apkopot stāstu.
• Problēmas ar svešvalodu apguvi.
• Grūti atcerēties.
• Grūti izdarīt matemātiku.

3. Kad vērsties pie ārsta vai logopēda?

Lai gan lielākā daļa bērnu ir gatavi mācīties lasīt bērnudārzā vai pirmajā klasē, bērni ar disleksiju bieži vien nespēj to saprast. Konsultējieties ar savu pediatru, bērnu psihiatru vai bērnu psihologu un logopēdu, ja jūsu bērna lasīšanas līmenis ir zemāks par vienaudžiem paredzēto līmeni vai ja novērojat citas disleksijas pazīmes bērniem.

Ja disleksija netiek diagnosticēta un ārstēta, lasīšanas un mācīšanās grūtības bērniem turpināsies arī pieaugušā vecumā.

Bērni jāpārbauda agri

4. Disleksijas cēloņi

Disleksija mēdz izplatīties ģimenēs. Šķiet, ka tas ir saistīts ar noteiktiem gēniem, kas ietekmē to, kā smadzenes apstrādā valodu, kā arī vides riska faktorus. Tas tiek saprasts kā disleksijas cēlonis.

Disleksijas riska faktori ir:

• Disleksijas vai citu mācīšanās traucējumu ģimenes anamnēzē.
• Priekšlaicīga vai zems dzimšanas svars.
• Nikotīna, narkotiku, alkohola vai infekciju iedarbība grūtniecības laikā var ietekmēt augļa smadzeņu attīstību.
• Individuālās atšķirības smadzeņu daļās ar valodas apstrādi.

5. Komplikācijas

Disleksija var izraisīt vairākas problēmas, tostarp:

• Mācīšanās grūtības. Lasīšana ir pamatprasme lielākajai daļai citu priekšmetu. Bērns ar disleksiju ir neizdevīgā situācijā, kad runa ir par mācīšanos, un viņam var būt grūtības sekot līdzi vienaudžiem.
• Sociālās problēmas. Ja disleksija netiek ārstēta, tā var izraisīt zemu pašvērtējumu, uzvedības problēmas, trauksmi, agresiju un atsvešināšanos no draugiem, vecākiem un skolotājiem.
• Problēmas pieaugot. Nespēja lasīt un saprast var liegt bērniem pilnībā izmantot savu pieaugušo potenciālu. Tam var būt ilgtermiņa izglītības, sociāla un ekonomiska ietekme.

Bērniem ar disleksiju ir paaugstināts uzmanības deficīta/hiperaktivitātes traucējumu (ADHD) risks un otrādi. ADHD var radīt grūtības saglabāt uzmanību, kā arī hiperaktivitāti un impulsīvu uzvedību. Disleksiju var būt grūtāk ārstēt.

6. Kā iejaukties disleksijas gadījumā?

Šo traucējumu nevar izārstēt, jo anomālija ir genomā un smadzeņu attīstības traucējumos. Tā ir mūža problēma. Tomēr agrīna atklāšana un novērtēšana, lai noteiktu konkrēto atbilstošas ​​iejaukšanās līmeni, var palīdzēt bērniem mācīties un attīstīties veselīgi.

6.1. Speciālās izglītības iejaukšanās

Disleksija tiek ārstēta ar specializētām izglītības metodēm un paņēmieniem. Šīs iejaukšanās sākas pēc iespējas ātrāk. Psiholoģiskā novērtēšana palīdzēs skolotājiem izstrādāt mācību programmu, kas ir pielāgota katram bērnam.

Skolotāji var izmantot dzirdes, vizuālās un taustes metodes, lai uzlabotu bērnu lasīšanas prasmes. Tas palīdz bērniem attīstīties un vienlaikus izmantot vairākas maņas, lai mācītos. Piemēram, noklausoties ierakstītu stundu un ar pirkstiem izsekojot lietoto burtu un runāto vārdu formas, var palīdzēt informācijas apstrādē.

Cilvēkiem ar disleksiju jābūt atbilstošai izglītībai

Ārstēšana ir vērsta uz palīdzību bērnam:

• Iemācieties atpazīt un lietot mazākās skaņas, kas veido vārdus (fonēmas).
• Saprotiet, ka burti un rakstzīmju secības apzīmē šīs skaņas un vārdus (fonētika).
• Saprotiet, ko jūsu bērns lasa.
• Lasiet skaļi, lai palielinātu precizitāti, ātrumu un raitu.
• Veidojiet vārdu krājumu, kas jāatpazīst un jāsaprot.

Apmācības ar lasīšanas speciālistu var būt noderīgas daudziem bērniem ar disleksiju. Ja jūsu bērnam ir smaga lasīšanas traucējumi, šī iejaukšanās var būt jāveic biežāk un progress var būt lēnāks.

6.2. Individuālais izglītības plāns

Attīstītajās valstīs skolām pirms skolas uzsākšanas ir jāveic pasākumi, lai palīdzētu bērniem, kuriem diagnosticēta disleksija un kuriem ir mācīšanās problēmas. Ģimene un skola izveidos rakstisku, strukturētu plānu, kurā būs izklāstītas bērna vajadzības un izklāstīts, kā skola palīdzēs izstrādāt plānu. To sauc par individualizēto izglītības plānu (IEP).

5. Kāpēc ir nepieciešama agrīna iejaukšanās ?

Bērni ar disleksiju, kuri saņem papildu palīdzību bērnudārzā vai pirmajā klasē, bieži uzlabos savas prasmes. Šīs iejaukšanās palīdz bērniem nodrošināt mācīšanos vēlākos līmeņos.

Bērniem, kuri nesaņem agrīnu iejaukšanos, var rasties grūtības apgūt vajadzīgās prasmes, lai labi lasītu tikai vēlākajās klasēs. Bērni var atpalikt akadēmiski, nepanākt līdzcilvēkus, un radīsies psiholoģiskas problēmas.

Bērns ar smagu disleksiju var nekad nelasīt pareizi. Tomēr bērni var uzlabot lasīšanu ar citām prasmēm vai maņām un izstrādāt stratēģijas, lai uzlabotu akadēmiskos sasniegumus.

6. Ko vecāki var darīt?

• Agri atrisiniet problēmu. Ja jums ir aizdomas, ka jūsu bērnam ir disleksija, pēc iespējas ātrāk konsultējieties ar savu ārstu un speciālistiem. Agrīna iejaukšanās var veiksmīgi uzlabot šo stāvokli.
• Lasiet skaļi savam bērnam. Vislabāk ir sākt, kad jūsu mazulis ir 6 mēnešus vecs vai pat jaunāks. Kad jūsu bērns ir pietiekami vecs, lasiet stāstus kopā pēc tam, kad viņš tos ir dzirdējis.
• Strādājiet ar sava bērna skolu. Runājiet ar sava bērna skolotāju un uzmanīgi sekojiet līdzi viņa mācībām.
• Mudiniet bērnu lasīt, nespiediet viņu. Lai uzlabotu lasīšanas prasmes, bērnam ir jāvingrinās. Mudiniet bērnu lasīt lēni, bez spiediena.
• Rādiet piemēru lasīšanai. Katru dienu atvēliet laiku, lai kopā ar bērnu kaut ko izlasītu (varbūt katrs lasa cita veida grāmatu). Tas palīdz jūsu bērnam atrast lasīšanu patīkamu un atbalstošu. 

Iedrošiniet savu bērnu, nevis izdariet spiedienu

Ir svarīgi saprast, ka disleksija ir smadzeņu attīstības traucējumi. Tiem nav nekāda sakara ar bērna inteliģenci un spējām. Lai gan disleksiju nevar izārstēt, agrīna novērtēšana un iejaukšanās var dot labus rezultātus. Dažreiz disleksija netiek diagnosticēta daudzus gadus, un to atpazīst tikai tad, kad bērni sasniedz pilngadību. Tas var ietekmēt bērnu mācīšanos un attīstību. Tomēr nekad nav par vēlu meklēt palīdzību. 

Psihologs Nhieu Quang Thien Nhan