Düsleksia: põhjused, diagnoos ja sekkumised

Mõnel kooliealisel lapsel on raskusi õppimisega, eriti lugemisega. Sageli arvavad vanemad, et laps pole proovinud. Siiski on võimalik, et probleem tuleneb arenguhäiretest aju keeletöötluspiirkonnas, mida nimetatakse düsleksiaks. Räägime düsleksia või düsleksia kohta allolevast artiklist.

sisu

• 1. Mis on düsleksia?
• 2. Millised on düsleksia sümptomid?
• 3. Millal pöörduda arsti või logopeedi poole?
• 4. Düsleksia põhjused
• 5. Tüsistused
• 6. Kuidas sekkuda düsleksiaga?
• 5. Miks on vajalik varajane sekkumine?
• 6. Mida saavad vanemad teha?

1. Mis on düsleksia?

Düsleksia on õppimishäire, millega kaasnevad raskused lugemisoskuse, näiteks lugemise, õigekirja, kirjutamise ja rääkimise ümber. Seda häiret nimetatakse ka lugemispuudeks. Düsleksia mõjutab aju keeletöötluspiirkondi. Tihti mõistetakse neid valesti kui intelligentsi nõrku ja mittetöötamist, kuid see pole sugugi nii. Lastel on probleeme nähtud tähtede ja nende tekitatavate helide ühendamisega.

Düsleksiaga lastel on tavaliselt normaalne nägemine ja nad on sama intelligentsed kui nende eakaaslased. Siiski näevad nad koolis rohkem vaeva, sest lugemine võtab kauem aega. Tähtede ja sõnade töötlemise raskused võivad samuti raskendada lastel selget õigekirja, kirjutamist ja hääldamist.

Umbes 5–10% elanikkonnast põeb düsleksiat, nagu aeglane lugemine, raskused õigekirja või sõnade segamisega. See õppimishäire võib esineda ka täiskasvanutel. Mõned inimesed diagnoositakse varakult, samas kui teised ei saa aru, et neil on düsleksia.

>> Lisaks düsleksiale on veel üks keelega seotud haigus afaasia. Lugejad saavad lisateavet: Tavameditsiin: Afaasia (APHASIA).

Düsleksiaga inimesi on palju

2. Millised on düsleksia sümptomid?

Düsleksia sümptomeid võib olla raske ära tunda enne, kui laps läheb kooli. Vanemad võivad siiski märgata mõningaid märke. Kui teie laps jõuab kooliikka, võib tema õpetaja olla esimene, kes probleemi märkab. Raskusaste võib lapseti erineda, kuid seisund ilmneb tavaliselt siis, kui laps hakkab lugema õppima.

2.1. Enne kooliiga

Märgid, mis näitavad, et väikelastel võib olla düsleksia oht, on järgmised:

• Hiline jutt.
• Õppige uusi sõnu aeglaselt.
• Probleemid sõnade õige moodustamisega, näiteks sõnades häälikute ümberpööramine või ühtemoodi kõlavate sõnade segamine.
• Probleemid tähtede nimede, numbrite ja värvide meelespidamise või lugemisega.
• Raskused lastelaulude õppimisel või riimimängude mängimisel.

2.2. Kooliea

Kui teie laps läheb kooli, võivad düsleksia nähud ja sümptomid muutuda ilmsemaks, sealhulgas:

• Loetavus alla eeldatava vanusetaseme.
• Probleemid lapse kuuletud tähtede töötlemisel ja mõistmisel.
• Raskused õigete sõnade leidmisel või küsimustele vastuste kujundamisel.
• Probleem sündmuste jada meelespidamisel.
• Sarnaste tähtede ja sõnade eristamise raskused.
• Suutmatus hääldada uusi sõnu.
• Raske kirjutada.
• Kulutage ebatavaliselt kaua aega lugemis- või kirjutamisülesannete täitmisele.
• Vältige lugemisega seotud tegevusi.

Haigus raskendab õppimist

2.3. Teismelised ja täiskasvanud

Düsleksia nähud noorukitel ja täiskasvanutel on sarnased laste omadega. Mõned levinumad düsleksia nähud ja sümptomid noorukitel ja täiskasvanutel on järgmised:

• Raske lugeda, isegi ette lugeda.
• Lugemine ja kirjutamine on aeglane ja vaevarikas.
• Õigekirja probleem.
• Vältige lugemisega seotud tegevusi.
• Nimede või sõnade valesti hääldamine või sõnade hankimisega probleeme.
• Raskused mõista naljasid või väljendeid, mille tähendus on konkreetsetest sõnadest raskesti mõistetav (idioom), näiteks "lihtne kui pirukas", mis tähendab "lihtne".
• Kulutage ebatavaliselt kaua aega lugemis- või kirjutamisülesannete täitmisele.
• Loo kokkuvõtte tegemise raskus.
• Probleemid võõrkeelte õppimisega.
• Raske meenutada.
• Raske teha matemaatikat.

3. Millal pöörduda arsti või logopeedi poole?

Kuigi enamik lapsi on valmis lugema õppima lasteaias või esimeses klassis, ei suuda düsleksiaga lapsed sageli selleks hetkeks aru saada. Rääkige oma lastearsti, pediaatrilise psühhiaatri või lastepsühholoogi ja logopeediga, kui teie lapse lugemistase on alla eakaaslaste ootuspärase taseme või kui märkate lastel muid düsleksia tunnuseid.

Kui düsleksiat ei diagnoosita ega ravita, jätkuvad lugemis- ja õppimisraskused lastel ka täiskasvanueas.

Lapsi tuleks varakult läbi vaadata

4. Düsleksia põhjused

Düsleksia kipub esinema peredes. Tundub, et see on seotud teatud geenidega, mis mõjutavad seda, kuidas aju töötleb keelt ja keskkonnariskitegureid. Seda peetakse düsleksia põhjuseks.

Düsleksia riskitegurid on järgmised:

• Düsleksia või muude õpiraskuste perekonna ajalugu.
• Enneaegne või madal sünnikaal.
• Kokkupuude nikotiini, narkootikumide, alkoholi või infektsioonidega raseduse ajal võib mõjutada loote aju arengut.
• Ajuosade individuaalsed erinevused keeletöötlusega.

5. Tüsistused

Düsleksia võib põhjustada mitmeid probleeme, sealhulgas:

• Õpiraskused. Lugemine on enamiku teiste ainete põhioskus. Düsleksiaga laps on õppimise osas ebasoodsas olukorras ja tal võib olla raskusi eakaaslastega sammu pidamisega.
• Sotsiaalsed küsimused. Ravimata jätmise korral võib düsleksia põhjustada madalat enesehinnangut, käitumisprobleeme, ärevust, agressiivsust ja võõrandumist sõpradest, vanematest ja õpetajatest.
• Probleemid kasvamisel. Suutmatus lugeda ja mõista võib takistada lastel oma täiskasvanuna oma potentsiaali täielikult ära kasutamast. Sellel võib olla pikaajaline hariduslik, sotsiaalne ja majanduslik mõju.

Düsleksiaga lastel on suurem risk tähelepanupuudulikkuse/hüperaktiivsushäire (ADHD) tekkeks ja vastupidi. ADHD võib põhjustada raskusi tähelepanu säilitamisel, samuti hüperaktiivsust ja impulsiivset käitumist. Düsleksiat võib olla raskem ravida.

6. Kuidas sekkuda düsleksiaga?

Selle häire vastu ei saa ravida, sest kõrvalekalle on genoomis ja aju arenguhäires. See on eluaegne probleem. Siiski võib varajane avastamine ja hindamine, et määrata kindlaks sobiva sekkumise konkreetne tase, aidata lastel õppida ja tervena areneda.

6.1. Eripedagoogiline sekkumine

Düsleksiat ravitakse spetsiaalsete õppemeetodite ja tehnikatega. Need sekkumised algavad niipea kui võimalik. Psühholoogiline hindamine aitab õpetajatel välja töötada igale lapsele kohandatud õppekava.

Õpetajad saavad kasutada kuulmis-, visuaalseid ja kombatavaid tehnikaid, et parandada laste lugemisoskust. See aitab lastel areneda ja kasutada õppimiseks korraga mitut meelt. Näiteks võib infotöötlusele abiks olla salvestatud õppetunni kuulamine ja sõrmedega kasutatavate tähtede kuju ja öeldud sõnade jälgimine.

Düsleksiaga inimestele peaks olema asjakohane haridus

Ravi keskendub lapse abistamisele:

• Õppige ära tundma ja kasutama väikseimaid helisid, millest koosnevad sõnad (foneemid).
• Mõistke, et tähed ja märgijadad esindavad neid helisid ja sõnu (foneetika).
• Saage aru, mida teie laps loeb.
• Täpsuse, kiiruse ja ladususe suurendamiseks lugege ette.
• Koostage sõnadest sõnavara, mida tuleb ära tunda ja mõista.

Lugemisspetsialisti juhendamine võib olla abiks paljudele düsleksiaga lastele. Kui teie lapsel on raske lugemispuue, võib see sekkumine toimuda sagedamini ja areng võib olla aeglasem.

6.2. Individuaalne õppekava

Arenenud riikides on koolid kohustatud enne kooli astumist astuma samme, et aidata lastel, kellel on diagnoositud düsleksia ja kellel on õpiraskusi. Pere ja kool koostavad kirjaliku struktureeritud plaani, mis toob välja lapse vajadused ja annab ülevaate, kuidas kool aitab plaani välja töötada. Seda nimetatakse individuaalseks hariduskavaks (IEP).

5. Miks on vajalik varajane sekkumine ?

Düsleksiaga lapsed, kes saavad lasteaias või esimeses klassis lisaabi, parandavad sageli oma oskusi. Need sekkumised aitavad lastel tagada õppimise hilisematel tasemetel.

Lastel, kes ei saa varajast sekkumist, võib alles hilisemates klassides tekkida raskusi lugemisoskuste õppimisega. Lapsed võivad akadeemiliselt maha jääda, mitte jõuda eakaaslastele järele ja tekivad psühholoogilised probleemid.

Raske düsleksiaga laps ei pruugi kunagi korralikult lugeda. Lapsed saavad aga parandada lugemisoskust teiste oskuste või meeltega ning töötada välja strateegiaid õppeedukuse parandamiseks.

6. Mida saavad vanemad teha?

• Lahendage probleem varakult. Kui kahtlustate, et teie lapsel on düsleksia, pidage võimalikult kiiresti nõu oma arsti ja spetsialistidega. Varajane sekkumine võib seda seisundit edukalt leevendada.
• Lugege oma lapsele ette. Parim on alustada, kui teie laps on 6 kuud vana või isegi noorem. Kui teie laps on piisavalt vana, lugege lugusid koos pärast seda, kui ta on neid kuulnud.
• Töötage oma lapse kooliga. Rääkige oma lapse õpetajaga ja jälgige hoolikalt tema õppimist.
• Julgusta oma last lugema, ära sunni teda. Lugemisoskuse parandamiseks peab laps harjutama. Julgustage oma last lugema aeglaselt, ilma surveta.
• Näidake lugemiseks eeskuju. Varuge iga päev aega, et koos lapsega midagi lugeda (võib-olla loeb igaüks erinevat tüüpi raamatut). See aitab teie lapsel lugeda lugemist nauditavaks ja toetavaks. 

Surve avaldamise asemel julgustage oma last

Oluline on mõista, et düsleksia on aju arenguhäire. Lapse intelligentsuse ja võimetega pole neil mingit pistmist. Kuigi düsleksiat ei ravita, võib varajane hindamine ja sekkumine anda häid tulemusi. Mõnikord jääb düsleksia diagnoosimata paljudeks aastateks ja seda tuntakse alles siis, kui lapsed saavad täiskasvanuks. See võib mõjutada laste õppimist ja arengut. Siiski pole kunagi liiga hilja abi otsida. 

Psühholoog Nhieu Quang Thien Nhan